BỐN NGUYÊN TẮC CHÍNH VÀ MƯỜI HAI NGUYÊN TẮC PHỤ NGUYÊN TẮC 1: sau đó những người nghiên cứu quan sát tác động từ niềm mong chờ của những giáo viên đối với những học sinh đó trong suốt nhiều tháng. tôi đã đính hôn rồi, và vị hôn phu của tôi là một phần thưởng quí báu.
Êkip thực hiện chương trình cũng liên lạc với Susan và Lynne, và giới thiệu đôi nét về cuộc đời họ. Tôi suy nghĩ về một cơ hội lớn có thể đổi đời mình, và cơ hội đó chỉ liên quan đến vài cú điện thoại. Có lẽ ví dụ thuyết phục nhất về việc vận rủi có thể hóa thành vận may như thế nào là câu chuyện của Emily, 40 tuổi, người British Colombia, hiện đang làm việc tại một công ty xuất bản ở Pennsylvania.
có vẻ như họ hay đưa ra những quyết định kinh doanh tệ hại, tin cẩn nhầm những người không đáng tin, mua cổ phiếu ngay lúc thị trường rớt giá thê thảm, và “ngựa về sau thường ngã tại hàng rào đầu tiên”. Khi lên 8 tuổi, ở trường tôi được phân công thực hiện dự án về lịch sử môn cờ vua. Toàn bộ cuộc đời cô thay đổi khi cô tình cờ xuất hiện trên một bài báo về người phụ nữ thắng rất nhiều cuộc thi.
năm rồi tôi đã họ một khóa viết văn. Trong khi câu hỏi mở đòi hỏi phải trả lời dài hơn, mô tả kỹ hơn và thường được sử dụng như một bàn nhún để giao tiếp giữa người với người. hắn bèn rút súng ra và bắn chết viên cảnh sát.
Với nhiều người, tôi tiến hành phỏng vấn tỉ mỉ; với nhiều người khác, tôi yêu cầu họ viết nhật ký; với nhiều người khác nữa, tôi mời đến phòng thực nghiệm của tôi để làm một số thí nghiệm; và với nhiều người khác nữa. Tiếp theo, bạn hãy đọc từng câu tuyên bố trong bài trắc nghiệm, rồi chấm điểm từ 0 đến 100 ở cột bên phải, hầu chỉ ra khả nănag bạn sẽ gặp những sự việc ấy vào lúc nào đó trong tương lai. tôi liền nhóm họp với trợ lý nghiên cứu của mình lúc ấy là Matthew Smith và tiến sĩ Peter Harries, một nhà tâm lý học cũng rất quan tâm đến việc nghiên cứu yếu tố may mắn.
Trong một cuộc phỏng vấn, cô kể cho tôi nghe tại sao cô cảm thấy không may trong nghề nghiệp hiện giờ của mình: “nếu có gì sai sót trong công việc thì y như rằng đó là tôi, chứ chẳng bao giờ là do ai khác. Anh mở đầu bằng cách cho biết mình đã cố trau dồi khả năng nhìn vào mặt tích cực của vận xấu. Vì vậy những điểm số may mắn là 4, -5 và 1 sẽ được xếp vào nhóm may măn, không may và trung hòa tương ứng.
sự khác biệt đó giải thích tại sao người may mắn liên tục gặp những cơ hội tình cờ trong đời, trong khi người không may thì không. trong chương 4 tôi mô tả cuộc đời không may của Marilyn. Không thể tin được, hầu như không ai thấu suốt yếu tố thật sự ảnh hưởng đến những quyết định của họ - rằng những đường nét họ thích hơn đấy là những đường nét họ đã trông thấy lúc trước rồi.
Công trình nghiên cứu của tôi gồm rất nhiều thí nghiệm, hàng trăm cuộc phỏng vấn và hàng ngàn câu hỏi trắc nghiệm. Vài ngày đầu tiên, bạn không gặp vấn đề gì với quyết định sẽ hái táo ở đâu. Tôi tự hỏi mình đã làm gì tệ hại để nên nỗi bị như thế này”.
Trong tuần lễ đầu tiên tại trường học may mắn. tôi không nghĩ là người ta lại cho rằng mình thật sự may mắn, tôi ngạc nhiên sao điều đó lại nảy ra, trong đầu óc con người. Người may mắn trông chờ mối quan hệ của mìn với người khác luôn may mắn và thành công.
Công việc của bạn là phải gắn cây nến lên vách tường sao đó cho nó có thể thắp sáng như một ngọn đèn. tiếp theo, bạn hãy đọc từng câu tuyên bố trong bài trắc nghiệm, rồi chấm điểm từ 0 đến 100 ở cột bên phải, biểu thị khả năng sẽ gặp những sự việc ấy vào lúc nào đó trong tương lai. Kathy đã tạo dựng được một mạng lưới bạn bè và đồng nghiệp thật ấn tượng ngay từ hồi còn học tiểu học và phổ thông.